Kurs: Od objawu do przyczyny – fundamenty diagnozy logopedycznej, współpraca z laryngologiem.

Opis

Współczesna logopedia, szczególnie w środowisku edukacyjnym (przedszkola i szkoły), stoi przed wieloma wyzwaniami. Rosnąca liczba dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, wadami wymowy
oraz zaburzeniami komunikacji wymaga od logopedów nie tylko solidnej wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim umiejętności praktycznych w zakresie szybkiej i trafnej diagnozy.

Termin i miejsce szkolenia

Miejsce: Szkolenie odbywa się w sali Łódzkiej Organizacji Turystycznej – Piotrkowska 77

Termin: Sobota 21.11.2026

Dla uczestników szkolenia przewidziano zniżki w hotelu Piotrkowska 89 Residence

• Dlaczego warto wziąć udział w tym szkoleniu?

Konieczność standaryzacji diagnozy

W codziennej praktyce często brakuje ujednoliconych narzędzi i protokołów postępowania. Szkolenie dostarcza gotowych, sprawdzonych rozwiązań (autorski protokół, karty wywiadu), które umożliwiają przeprowadzenie kompleksowej diagnozy w sposób uporządkowany i powtarzalny.

Diagnoza różnicowa i wczesna interwencja

Kluczowe jest odróżnienie badania przesiewowego od pełnej diagnozy logopedycznej. Właściwe rozpoznanie na wczesnym etapie pozwala na szybkie wdrożenie skutecznej terapii, co ma fundamentalne znaczenie dla rozwoju edukacyjnego i społecznego dziecka.

Kompleksowe podejście do dziecka

Współczesna logopedia nie ogranicza się jedynie do ćwiczeń artykulacyjnych. Konieczna jest ocena funkcji prymarnych (oddychanie, połykanie, żucie), motoryki oraz współpracy z innymi specjalistami (psychologami, pedagogami, fizjoterapeutami). Szkolenie przygotowuje do holistycznej oceny potrzeb dziecka.

Wsparcie praktyczne i gotowe narzędzia

Uczestnicy nie tylko poszerzają wiedzę teoretyczną, ale otrzymują gotowe do wykorzystania materiały (wzory dokumentów, karty diagnozy, programy zajęć), które mogą zostać natychmiast wdrożone w ich codziennej pracy, zwiększając jej efektywność i jakość.

Konsultacje z praktykującymi specjalistami

Przedstawienie problematyki zaburzeń rozwoju mowy zarówno z perspektywy logopedy, jak i otolaryngologów z ośrodków klinicznych.

• Adresaci szkolenia:

Logopedzi i terapeuci mowy pracujący w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w praktyce prywatnej, a także studenci logopedii chcący przygotować się do pracy zawodowej. Lekarze pediatrzy i laryngolodzy chcący rozwinąc współpracę z logopedami.

• Czas trwania: 8 godz. dydaktycznych.

Szczegółowy program szkolenia:

Moduł I: Podstawy diagnostyki logopedycznej (1.5g dydaktycznej) – mgr Magdalena Gutkowska

1. Różnice między diagnozą logopedyczną a badaniem przesiewowym.
2. Standardy diagnozy logopedycznej.

Moduł II: Praktyczna diagnoza krok po kroku – warsztat z autorskim protokołem (4g dydaktyczne) – mgr Magdalena Gutkowska

1. Wywiad i ocena funkcjonalna.
2. Ocena funkcji prymarnych.
3. Ocena aparatu artykulacyjnego.
4. Ocena mowy i komunikacji.

Przerwa Lunchowa – w cenie szkolenia.

Moduł III: Współpraca z laryngologiem (1.5g dydaktycznej) – dr hab. n. med. Oskar Rosiak,
prof. ICZMP

1. Badanie laryngologiczne, ocena gardła, nosogardła i krtani – pokaz fiberoskopii. Omówienie badania.
2. Podstawowe jednostki chorobowe w laryngologii dziecięcej: wysiękowe zapalenie ucha środkowego, przerost tkanki migdałków – objawy, diagnostyka, leczenie.
3. Niedosłuch u dzieci – kiedy niedosłuch jest operacyjny, a kiedy sięgamy po protezowanie lub implanty słuchowe?

Moduł IV: Wczesne rozpoznawanie zaburzeń głosu u dzieci (1 g dydaktyczna) – mgr Barbara Orzeł

1. Zaburzenia głosu u dzieci w świetle badań naukowych i praktyki gabinetowej.
2. Przesiewowa ocena głosu w gabinecie logopedycznym.
3. „Czerwone flagi”- kiedy dziecko powinno trafić do laryngologa/foniatry?
4. Od diagnozy do terapii, czyli współpraca logopedy z laryngologiem/foniatrą
   i rodzicami dziecka.